《当代教研论丛》（CN：23-1586/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

1.摘要采用第三人称写法，反映文章核心观点和创新观点，100-300字为宜。

2.作者署名的顺序和人数由作者自定，须中英文署名。第一作者必须能对编辑部的修改意见进行核修，须留电话、E-mail，收刊详细地址、邮编。

3.文章题目一般不超过20个字(必要时可添加副标题)，文内标题或小节的层次序号依次是：一、二、三……；(一)、(二)、(三)……；1.、2.、3……；(1)、(2)、(3)……

4.论文中的引文参考文献采用脚注（页下注）形式，在正文中引文或注释的文字结束处，对应圆圈内加阿拉伯数字（①②③……）的序号（上标）；每页独立顺序编号。

5.内容要新，找准切入点。题材符合本刊覆盖范围，突出新理念、新视角、新架构、新观点，具有原创性。

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 中职生数学学习投入影响因素的调查报告

  中职生数学学习投入在年级上存在显著差异,一年级学生的投入明显比二年级的多;在性别上存在显著差异,女生的投入明显比男生多。中职生数学学习投入与数学成绩的相关性不显著。一年级学生的数学学习投入与数学成绩的相关性高于二年级的相关性;男生的相关性高于女生的。

  作者：韩君欧 刊期： 2018年第10期

• 探究思维评价的实施

  实施学生探究思维评价是促进学生探究行为发生发展的关键环节,也是最易被忽视的环节,教师不仅要在教学设计、情境创设、课堂引导上教给学生探究方法,培养探究的思维,更需通过评价的激励与指引,真正改变学生的学习行为,培养探究思维与能力。

  作者：郑镇 刊期： 2018年第10期

• 论校园足球区域共同体建构——以福州市部分小学为例

  本文采用文献资料法、实践法,基于滕尼斯的共同体理论,对福州市仓山区的仓山小学、施程小学、麦顶小学金源浦下分校校园足球展开研究,并提出福州市仓山区校园足球区域共同体的概念。对三所小学的地理基础、硬件基础、活动交流进行分析。以此为基础,提出校园足球区域共同体构建的展望,为我市校园足球建设提出了新思路与新视角,以及为校园足球的建...

  作者：郑南辉 刊期： 2018年第10期

• 基于SWOT的福州市仓山区福湾小学校园足球文化建设的发展战略研究

  近年来国家出台的若干关于校园足球的文件,将校园足球的建设提升到了国家战略的地位,校园足球文化的建设也日渐凸显其重要性。本文基于SWOT分析法对福州市福湾小学进行分析,分析其校园足球文化建设现状的优势、劣势、机会与挑战,并提出了福湾小学校园足球文化建设的相关战略构想。

  作者：林启忠 刊期： 2018年第10期

• 教师开展基于教学反思的教学研究实践路径

  研究并不是科学家的专利,教师的成长离不开教学研究。教师开展教学研究的实践路径:一是心中有'问题';二是努力求'答案';三是探索有'方法';四是过程有'记录';五是结果有'表达'。

  作者：赵鑫; 杨林; 许凌云 刊期： 2018年第10期